KriptoKamil
New member
İTÜ ETA Vakfı Tabiat Koleji ortaokul kısım liderleri, LGS imtihanını kıymetlendirdi.
2021 LGS’DE öne çıkanlar
İTÜ ETA Vakfı Tabiat Koleji, Ortaokul Rehberlik Kısım Lideri Gülşen Aksu, genel olarak hem sözel hem sayısal alan sorularının şu başlıklarda sınıflandırdı:
Gülşen Aksu şunları söylemiş oldu: “Eğitim dokümanlarımız ve deneme sınavlarımızın imtihanla örtüştüğünü gördük. Dikkatli ve vakit idaresi olan öğrencilerin muvaffakiyet seviyelerinin daha yüksek olacağını düşünüyoruz.”
Tercihler, öğrenciyi tanıyan uzmanlar ile yapılmalı
Gülşen Aksu, imtihan daha sonrası psikoloji ile ilgili velilere tekliflerde bulundu. Kimi öğrencilerin imtihan daha sonrası imtihanla ilgili konuşmak istemeyebileceğini, bu biçimde bir durumda ısrarcı olunmaması gerektiğini tabir etti. Bunun olağan ve süreksiz bir müddetç olduğunu belirten Aksu, “sadece imtihanın kararı değil imtihana hazırlık sürecinde verdikleri emeğin de değerini hissettirmek gereklidir. 30 Haziran’da imtihan sonuçları açıklanacak. Tercihlerin, kesinlikle öğrenciyi tanıyan uzmanlarla yapılması daha hakikat olur” dedi.
Türkçe yorumu: Okuduğunu manaya bu yıl da ön planda
DR.Çiğdem Mollaibrahimoğlu-Ortaokul Koordinatörü Türkçe Kısım Lideri:
2021 LGS Türkçe soruları, Ulusal Eğitim Bakanlığının Türkçe Öğretim Programı’na ve “Sınavla Öğrenci Alacak Ortaöğretim Kurumlarına Ait Merkezî Sınav” bahis, kazanım ve açıklamalarına uygun oluşturulmuştur.
LGS Türkçe sorularının; beklenen uzunlukta ve yoruma dayalı olduğu, tertipli yayımlanan MEB çalışma fasikülleri ve aylık örnek sorularla benzerlik gösterdiği görülmektedir. Okuma maharetini ölçen soruların tartıda olduğu imtihanda ölçülen kazanımlar şunlardır: grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan ayrıntıları yorumlama; bağlamdan yararlanarak bilmediği söz ve söz kümelerinin manasını iddia etme; tabir, atasözü ve özdeyişlerin metne katkısını belirleme; geçiş ve irtibat tabirlerinin metnin manasına olan katkısını kıymetlendirme; metnin konusunu, ana fikrini/ ana hissini, yardımcı fikirlerini belirleme; metnin içeriğini yorumlama; okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunma; metinde kıymetli noktaların vurgulanış biçimlerini ve metindeki süreç basamaklarını kavrama.
Sorularda temelde çıkarım yapma, metin yorumlama ve muhakeme gücünü kullanabilme ölçülmüştür. Sistemli kitap okuyan, soruları dikkatli yorumlayan, soru çözme konusunda idmanlı olan öğrencilerin; imtihanda başarıyı yakalayacağını söyleyebiliriz.
Matematik Yorumu: Belirleyici Branş matematik oldu
Berivan Dülger-Matematik Kısım Lideri
2021 LGS matematik sorularını incelediğimizde soruların Ulusal Eğitim Bakanlığı 8. sınıf müfredatına bağlı kalınarak hazırlandığı fakat son iki bahis olan Dönüşüm Geometrisi ve Geometrik Cisimler’den hiç soru sorulmadığı görülmektedir.
Beklendiği üzere matematik sorularının tamamı; evvela kazanım bilgisi, daha sonrasında üst seviye düşünme, hakikat yorumlama ve dikkat mahareti gerektiren sorulardan oluşmaktadır. İmtihan dikkatli okunduğu taktirde süratli yorumlanabilen, günlük ömürle ilişkilendirilmiş sorulardan oluşmuştur.
bir daha farklı hususlara ilişkin kazanımların bir ortada kullanıldığı bağlamsal sorulardan oluşmuştur. Sorular görsel manada zengindir ve sorun çözme yeteneğini ölçmektedir. İmtihanda tüm sorular okuduğunu anlamaya, yorum yapmaya, bilgiyi kullanarak tahlil üretmeye dayalıdır. Bu tarafıyla seçici ve ayırt edici bir imtihan olmuştur.
Fen Bilimleri Yorumu: Geçen yıla bakılırsa daha ayırt ediciydi
Fatih Tüfekçi- Fen Bilimleri Kısım Lideri
Fen bilimleri imtihan soruları; Ulusal Eğitim Bakanlığının açıklamasında yer aldığı üzere birinci ve ikinci periyot mevzularından oluşmuştur. Birinci devrin tüm ünitelerinden soru sorulmuş, ikinci devirden yalnızca Elektrik Yükleri ve Elektrik Gücü ünitesinden soru sorulmamıştır. Soruların ünitelere bakılırsa dağılımı; “Mevsimler ve İklim” 2 soru, “DNA ve Genetik Kod” 5 soru, “Basınç” 2 soru, “Madde ve Endüstri” 5 soru, “sıradan Makineler” 2 soru, “Enerji Dönüşümleri ve Etraf Bilimi” 4 soru formundadır. Sorular MEB müfredatına ve kazanımlarına uygundur. İmtihan sorularının bilgi hâkimiyeti ve yorum marifetini ölçmeye yönelik olduğu görülmektedir. Soruların kısa olduğunu lakin evvelki yıla bakılırsa ayırt edici soruların daha fazla olduğunu söyleyebiliriz.
T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük: Görsel İçeriklere yer verdildi
Çiğdem Karakaş: Toplumsal Bilgiler Kısım Lideri
2021 LGS soruları Ulusal Eğitim Bakanlığı tarafınca yayımlanan öğretim programına uygun ve zorluk düzeyi bakımından orta seviyede hazırlanmıştır. “Bir Kahraman Doğuyor” ünitesinden 1 soru, “Millî Uyanış: Bağımsızlık Yolunda Atılan Adımlar” ünitesinden 2 soru, “Millî Bir Destan: Ya İstiklal Ya Ölüm” ünitesinden 2 soru, “Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye” ünitesinden 3 soru, “Demokratikleşme Çabaları” ünitesinden 1 soru, “Atatürk Devri Türk Dış Politikası” ünitesinden 1 soru çıktığı; en çok sorunun geçen senelerda olduğu üzere “Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye” ünitesinden sorulduğu görülmektedir. Son ünitemiz olan “Atatürk’ün Mevti ve daha sonrası” ünitesinden ise soru gelmemiştir. İmtihan sorularının, MEB tarafınca yıl ortasında yayımlanan örnek sorular ve çalışma fasikülü sorularına misal olduğu görülmektedir. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi soruları genel prestijiyle harita okuma mahareti kazanmış, okuduğunu anlayan, öğrendiği ayrıntıları yorumlayabilen, bilgiden hareketle sonuca ulaşabilen ve kazanımlar ortası ilgi kurarak ayrıntıları transfer edebilen, dersimiz ile ilgili kavramlara hâkim olan tüm öğrencilerin yapabileceği biçimde hazırlanmıştır. Evvelki senelerda yapılan LGS soruları ile karşılaştırıldığında görsel içeriklere (harita okuma, diyagram, tablo) yer verildiği görülmektedir. Ünite kazanımlarına hâkim, sistemli husus yenidenı yaparak soru çözen öğrencilerimiz imtihan sürecini muvaffakiyetle tamamlamıştır.
İngilizce yorumu: İngilizce soruları kolaydı
Tuba Mumcu- İngilizce kısım lideri
2020 – 2021 eğitim ve öğretim yılı İmtihanla Öğrenci Alacak Ortaöğretim Kurumlarına Ait Merkezi İmtihanda İngilizce soruları MEB müfredat ve kazanımlarına uygundur. Soruların yayımlanan örnek sorulara göre daha kısa ve anlaşılır ama dikkat gerektiren sorular olduğu görülmüştür.
Öğrencilerin okuduklarından mana çıkarmaları, verilen görsele bakarak çıkarım yapmaları ve münasebet kurabilme hünerlerini kullanabilmelerini gerektiren soru çeşitleri imtihanda karşımıza çıkmıştır. bununla birlikte söz bilgisinin de bu bağlamda ön plana çıktığı görülmüştür. Okuma manaya marifeti yüksek, temel kazanımları edinmiş öğrenciler öğrendikleri bilgiyi hakikat biçimde kullanarak bu soruları rahatlıkla çözebilmişlerdir. Genel manada amaç kazanımların İngilizce lisan bilgisi yapısına uygun biçimde ölçüldüğü görülmüştür. İngilizce testinde çeldiricisi yüksek soru bulunmamaktadır.
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yorumu: Geçen yıla bakılırsa daha kolaydı
Abdullah Albayrak- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kısım Lideri
2021 LGS imtihanında Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi branşına ilişkin soruların ölçme kıymetlendirme kriterlerine uygun olarak hazırlandığı görülmektedir. Öğrencilerimiz imtihanda geçen seneye göre daha kolay sorularla karşılaştılar. İmtihanda çabucak her üniteden sorunun yer aldığı ve ders içi kazanımların istikrarlı bir biçimde sorulara dağıtıldığı görülmektedir. Soruların zorluk derecesinin, MEB tarafınca yıl boyunca yayımlanmış örnek sorulara daha düşük olduğu görülmektedir. Sorular bilgi içerikli olmakla bir arada düşünsel maharetlere dayalıdır. Sorularda verilen ayet, hadis ve örnek olaylar ile hususlar içindeki münasebet ön plandadır. Gereksinim sahibi ailelere dağıtılan erzak kolisi yardımının toplumsal medyada paylaşılmasının yanlışlığının vurgulandığı soru, bunun somut örneğidir. Buna benzeri sorularla öğrencilerin dersin maksadına uygun çıkarımlar yapması hedeflenmiştir.
2021 LGS imtihanında din olgusu ile dinî ve ahlaki pahaların tanımsal olarak öğrencinin zihnine yerleştirilmesi değil, tüm bu kıymet ve olguların öğrencide farkındalık uyandırarak ona kazandırılmasının hedeflendiği görülmektedir. Tüm öğrencilerimize geçmiş olsun diyor, hoş sonuçlar almasını temenni ediyoruz.
2021 LGS’DE öne çıkanlar
İTÜ ETA Vakfı Tabiat Koleji, Ortaokul Rehberlik Kısım Lideri Gülşen Aksu, genel olarak hem sözel hem sayısal alan sorularının şu başlıklarda sınıflandırdı:
*okuduğunu manaya
*yorumlama
*sonuç çıkarma
*problem çözme
*analiz yapma
*eleştirel düşünme
*bilimsel süreç
Gülşen Aksu şunları söylemiş oldu: “Eğitim dokümanlarımız ve deneme sınavlarımızın imtihanla örtüştüğünü gördük. Dikkatli ve vakit idaresi olan öğrencilerin muvaffakiyet seviyelerinin daha yüksek olacağını düşünüyoruz.”
Tercihler, öğrenciyi tanıyan uzmanlar ile yapılmalı
Gülşen Aksu, imtihan daha sonrası psikoloji ile ilgili velilere tekliflerde bulundu. Kimi öğrencilerin imtihan daha sonrası imtihanla ilgili konuşmak istemeyebileceğini, bu biçimde bir durumda ısrarcı olunmaması gerektiğini tabir etti. Bunun olağan ve süreksiz bir müddetç olduğunu belirten Aksu, “sadece imtihanın kararı değil imtihana hazırlık sürecinde verdikleri emeğin de değerini hissettirmek gereklidir. 30 Haziran’da imtihan sonuçları açıklanacak. Tercihlerin, kesinlikle öğrenciyi tanıyan uzmanlarla yapılması daha hakikat olur” dedi.
Türkçe yorumu: Okuduğunu manaya bu yıl da ön planda
DR.Çiğdem Mollaibrahimoğlu-Ortaokul Koordinatörü Türkçe Kısım Lideri:
2021 LGS Türkçe soruları, Ulusal Eğitim Bakanlığının Türkçe Öğretim Programı’na ve “Sınavla Öğrenci Alacak Ortaöğretim Kurumlarına Ait Merkezî Sınav” bahis, kazanım ve açıklamalarına uygun oluşturulmuştur.
LGS Türkçe sorularının; beklenen uzunlukta ve yoruma dayalı olduğu, tertipli yayımlanan MEB çalışma fasikülleri ve aylık örnek sorularla benzerlik gösterdiği görülmektedir. Okuma maharetini ölçen soruların tartıda olduğu imtihanda ölçülen kazanımlar şunlardır: grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan ayrıntıları yorumlama; bağlamdan yararlanarak bilmediği söz ve söz kümelerinin manasını iddia etme; tabir, atasözü ve özdeyişlerin metne katkısını belirleme; geçiş ve irtibat tabirlerinin metnin manasına olan katkısını kıymetlendirme; metnin konusunu, ana fikrini/ ana hissini, yardımcı fikirlerini belirleme; metnin içeriğini yorumlama; okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunma; metinde kıymetli noktaların vurgulanış biçimlerini ve metindeki süreç basamaklarını kavrama.
Sorularda temelde çıkarım yapma, metin yorumlama ve muhakeme gücünü kullanabilme ölçülmüştür. Sistemli kitap okuyan, soruları dikkatli yorumlayan, soru çözme konusunda idmanlı olan öğrencilerin; imtihanda başarıyı yakalayacağını söyleyebiliriz.
Matematik Yorumu: Belirleyici Branş matematik oldu
Berivan Dülger-Matematik Kısım Lideri
2021 LGS matematik sorularını incelediğimizde soruların Ulusal Eğitim Bakanlığı 8. sınıf müfredatına bağlı kalınarak hazırlandığı fakat son iki bahis olan Dönüşüm Geometrisi ve Geometrik Cisimler’den hiç soru sorulmadığı görülmektedir.
Beklendiği üzere matematik sorularının tamamı; evvela kazanım bilgisi, daha sonrasında üst seviye düşünme, hakikat yorumlama ve dikkat mahareti gerektiren sorulardan oluşmaktadır. İmtihan dikkatli okunduğu taktirde süratli yorumlanabilen, günlük ömürle ilişkilendirilmiş sorulardan oluşmuştur.
bir daha farklı hususlara ilişkin kazanımların bir ortada kullanıldığı bağlamsal sorulardan oluşmuştur. Sorular görsel manada zengindir ve sorun çözme yeteneğini ölçmektedir. İmtihanda tüm sorular okuduğunu anlamaya, yorum yapmaya, bilgiyi kullanarak tahlil üretmeye dayalıdır. Bu tarafıyla seçici ve ayırt edici bir imtihan olmuştur.
Fen Bilimleri Yorumu: Geçen yıla bakılırsa daha ayırt ediciydi
Fatih Tüfekçi- Fen Bilimleri Kısım Lideri
Fen bilimleri imtihan soruları; Ulusal Eğitim Bakanlığının açıklamasında yer aldığı üzere birinci ve ikinci periyot mevzularından oluşmuştur. Birinci devrin tüm ünitelerinden soru sorulmuş, ikinci devirden yalnızca Elektrik Yükleri ve Elektrik Gücü ünitesinden soru sorulmamıştır. Soruların ünitelere bakılırsa dağılımı; “Mevsimler ve İklim” 2 soru, “DNA ve Genetik Kod” 5 soru, “Basınç” 2 soru, “Madde ve Endüstri” 5 soru, “sıradan Makineler” 2 soru, “Enerji Dönüşümleri ve Etraf Bilimi” 4 soru formundadır. Sorular MEB müfredatına ve kazanımlarına uygundur. İmtihan sorularının bilgi hâkimiyeti ve yorum marifetini ölçmeye yönelik olduğu görülmektedir. Soruların kısa olduğunu lakin evvelki yıla bakılırsa ayırt edici soruların daha fazla olduğunu söyleyebiliriz.
T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük: Görsel İçeriklere yer verdildi
Çiğdem Karakaş: Toplumsal Bilgiler Kısım Lideri
2021 LGS soruları Ulusal Eğitim Bakanlığı tarafınca yayımlanan öğretim programına uygun ve zorluk düzeyi bakımından orta seviyede hazırlanmıştır. “Bir Kahraman Doğuyor” ünitesinden 1 soru, “Millî Uyanış: Bağımsızlık Yolunda Atılan Adımlar” ünitesinden 2 soru, “Millî Bir Destan: Ya İstiklal Ya Ölüm” ünitesinden 2 soru, “Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye” ünitesinden 3 soru, “Demokratikleşme Çabaları” ünitesinden 1 soru, “Atatürk Devri Türk Dış Politikası” ünitesinden 1 soru çıktığı; en çok sorunun geçen senelerda olduğu üzere “Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye” ünitesinden sorulduğu görülmektedir. Son ünitemiz olan “Atatürk’ün Mevti ve daha sonrası” ünitesinden ise soru gelmemiştir. İmtihan sorularının, MEB tarafınca yıl ortasında yayımlanan örnek sorular ve çalışma fasikülü sorularına misal olduğu görülmektedir. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi soruları genel prestijiyle harita okuma mahareti kazanmış, okuduğunu anlayan, öğrendiği ayrıntıları yorumlayabilen, bilgiden hareketle sonuca ulaşabilen ve kazanımlar ortası ilgi kurarak ayrıntıları transfer edebilen, dersimiz ile ilgili kavramlara hâkim olan tüm öğrencilerin yapabileceği biçimde hazırlanmıştır. Evvelki senelerda yapılan LGS soruları ile karşılaştırıldığında görsel içeriklere (harita okuma, diyagram, tablo) yer verildiği görülmektedir. Ünite kazanımlarına hâkim, sistemli husus yenidenı yaparak soru çözen öğrencilerimiz imtihan sürecini muvaffakiyetle tamamlamıştır.
İngilizce yorumu: İngilizce soruları kolaydı
Tuba Mumcu- İngilizce kısım lideri
2020 – 2021 eğitim ve öğretim yılı İmtihanla Öğrenci Alacak Ortaöğretim Kurumlarına Ait Merkezi İmtihanda İngilizce soruları MEB müfredat ve kazanımlarına uygundur. Soruların yayımlanan örnek sorulara göre daha kısa ve anlaşılır ama dikkat gerektiren sorular olduğu görülmüştür.
Öğrencilerin okuduklarından mana çıkarmaları, verilen görsele bakarak çıkarım yapmaları ve münasebet kurabilme hünerlerini kullanabilmelerini gerektiren soru çeşitleri imtihanda karşımıza çıkmıştır. bununla birlikte söz bilgisinin de bu bağlamda ön plana çıktığı görülmüştür. Okuma manaya marifeti yüksek, temel kazanımları edinmiş öğrenciler öğrendikleri bilgiyi hakikat biçimde kullanarak bu soruları rahatlıkla çözebilmişlerdir. Genel manada amaç kazanımların İngilizce lisan bilgisi yapısına uygun biçimde ölçüldüğü görülmüştür. İngilizce testinde çeldiricisi yüksek soru bulunmamaktadır.
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yorumu: Geçen yıla bakılırsa daha kolaydı
Abdullah Albayrak- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kısım Lideri
2021 LGS imtihanında Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi branşına ilişkin soruların ölçme kıymetlendirme kriterlerine uygun olarak hazırlandığı görülmektedir. Öğrencilerimiz imtihanda geçen seneye göre daha kolay sorularla karşılaştılar. İmtihanda çabucak her üniteden sorunun yer aldığı ve ders içi kazanımların istikrarlı bir biçimde sorulara dağıtıldığı görülmektedir. Soruların zorluk derecesinin, MEB tarafınca yıl boyunca yayımlanmış örnek sorulara daha düşük olduğu görülmektedir. Sorular bilgi içerikli olmakla bir arada düşünsel maharetlere dayalıdır. Sorularda verilen ayet, hadis ve örnek olaylar ile hususlar içindeki münasebet ön plandadır. Gereksinim sahibi ailelere dağıtılan erzak kolisi yardımının toplumsal medyada paylaşılmasının yanlışlığının vurgulandığı soru, bunun somut örneğidir. Buna benzeri sorularla öğrencilerin dersin maksadına uygun çıkarımlar yapması hedeflenmiştir.
2021 LGS imtihanında din olgusu ile dinî ve ahlaki pahaların tanımsal olarak öğrencinin zihnine yerleştirilmesi değil, tüm bu kıymet ve olguların öğrencide farkındalık uyandırarak ona kazandırılmasının hedeflendiği görülmektedir. Tüm öğrencilerimize geçmiş olsun diyor, hoş sonuçlar almasını temenni ediyoruz.