KriptoKamil
New member
Çok dillilik ve fazlaca kültürlülüğün zenginlik olarak kabul edildiği günümüz dünyasında altı kıtaya dağılmış Milletlerarası Maarif Okulları Türkçenin bilimsel olarak öğretimi için çalışıyor. 26 Eylül Türk Lisan Bayramında TMV’den yapılan açıklamada Vakfın, dünyadaki 44 ülkede, 377 eğitim kurumundaki Memleketler arası Maarif Okullarında Türkçe öğretimi için yaptığı çalışmalar belirtildi.
Öncelikle Türkiye’nin teşebbüsçü ve insani dış siyaseti ve Türk dizilerinin de tesiriyle dünyada Türkiye ve Türkçeye artan ilgiye, Uluslarası Maarif Okulları, eğitim manasında alternatif oluyor. Liseden mezun olan öğrencilerinin B2 düzeyinde Türkçe kullanmalarını hedefleyen Maarif Vakfı, okul öncesi kademesinden ortaöğretim kademesine kadar 45 bin öğrenciye Türkçe eğitimi sunuyor.
MEB Onaylı Yabancı Lisan Olarak Türkçe Öğretim Müfredatı Hazırlandı
Maarif, Türkçe öğretimini bilimsel bir standarda kavuşturmak ve müfredatını oluşturmak için; Türkiye’de birinci kere kendi bünyesinde oluşturduğu Türkçe Dairesi grubu ve üniversitelerden akademisyenlerin iştirakiyle iki yıllık bir çalışma kararında MEB Talim ve Terbiye Şurası Başkanlığının onayladığı Yabancı Lisan Olarak Türkçe Öğretimi Programını hazırlamış bulunuyor.
Program; Türkçe öğretimi, yabancı lisan öğretimi, eğitim psikolojisi, program geliştirme, okul öncesi eğitimi, sınıf öğretmenliği, ölçme ve kıymetlendirme alan uzmanlarının iştirakiyle çağdaş lisan öğretimi yaklaşımları temel alınarak 2018-2019 senelerında geliştirildi. Türkiye’de ve yurtharicinde uygulanan Program’ın Türkçe ve İngilizce lisanlarında hazırlanmış baskısını Vakıf, geçtiğimiz yıl web sitesinde alan çalışanlarının kullanmasına sundu. Onaylanan müfredat Türkiye’nin, yabancılara Türkçe öğreten bütün kurumları için de bilimsel olarak hazırlanmış birinci çalışma özelliği taşıyor.
Yabancı Lisan Olarak Türkçe Ders Kitap ve Okuma Setleri Hazırlanıyor
Öte yandan onaylanan Program temel alınarak hazırlanan ders kitapları örgün eğitimin her kademesinde kullanılmak üzere tasarlandı. A1, A2, B1, B2 ve C1 lisan düzeylerinde hareket odaklı yaklaşımla hazırlanan ders kitapları ile Türkçenin sistematik bir biçimde öğretilmesi sağlanıyor.
Türkiye Maarif Vakfı Türkçenin Yabancı Lisan Olarak Öğretimi Programı temel alınarak öğrencilerin yaş düzeyi ve lisan seviyelerine bakılırsa yapılandırılan K12 seviyesinde okuma kitap setlerinin hazırlanmasına yönelik çalışmalarda ise sona yaklaşılmış bulunuyor.
Ders kitaplarına ek olarak hazırlanan okuma kitapları ile öğrencilerin lisan gelişmenini desteklemek, kelam varlığını zenginleştirmek, Türkçeye aşinalık kazanmalarını sağlamak ve Türk kültürüne ilgilerini artırmak hedefleniyor.
Türkçeyi Öğrenemeyen Dünyadaki Türk Çocukları için Maarif Seferber
Bugün dünyanın altı kıtasında yaşayan Türk vatandaşlarının çocukları, kendi ana lisanlarını unutma tehlikesiyle karşı karşıya. Bu duruma karşı da Maarif Vakfı iki lisanlı Türk çocuklarına Türkçe konusunda kıymetli bir imkân sunuyor.
Avrupa’da ve dünyanın çeşitli yerlerindeki Türk ailelerin çocukları için hazırlanan eğitim içerikleri ile iki lisanlı Türk çocuklarının lisan gelişimlerine katkı sağlıyor. Oyun ve drama tekniğiyle Türkçenin aktif bir biçimde kullanması konusunda takviye sağlayacak eğitim içerikleri Vakfın Avrupa’daki eğitim merkezlerinde de kullanılıyor.
Dünya Çocukları Türk Kültür ve Medeniyetini de Öğrenecek
Toplumların kültürel, toplumsal ve ekonomik gelişmenine katkıda bulunacak nitelikli beşerler yetiştirmeyi amaçlayan Türkiye Maarif Vakfının eğitim yaklaşımı, insanlığın ortak birikimini ve Anadolu’nun kadim irfan geleneğini temel alarak bilgi, marifet ve bedellerle donatılmış; kültürlere hassas, üniversal, ulusal ve yerel/mahalli zenginliklerin farkında ve bunları önemseyen, çağın gereksinimlerine uygun yenilikçi eğitim anlayışıyla farklı ülkelerde de kabul görüyor. Bu tarafıyla Türkiye Maarif Vakfı öğrencilerin, kendi kültürlerinin yanı sıra farklı kültürleri bilen kültürlerarası duygudaşlık mahareti gelişmiş şahıslar olarak yetişmelerine ehemmiyet veriyor.
Ortaöğretim kurumlarında seçmeli ders olacak Türk Kültürü ve Medeniyeti/Türkiye ve Türk Kültürü dersi aracılığıyla kültür ve medeniyetimizin yapı taşlarının kültürel ve kültürlerarası hassaslık temelinde objektif ve objektif bir anlayışla memleketler arası öğrencilere tanıtılması, Türklerin kültürel zenginliklerinin kültürlerarası bir yerde paylaşımının sağlanması, kültür ve medeniyet bağlamında Türklerin insanlığın ortak kıymetlerine ve mirasına katkılarının anlatılması hedefleniyor.
Dünyada Türkçe Öğretecek Öğretmenler İçin Dört Aylık Program
Türkiye Maarif Vakfı Türkçenin yurtharicinde öğretimine yönelik faaliyetlerini sürdürürken bütün bu kazanımları sevdirerek öğretecek öğretmenlerin eğitimlerine de büyük ehemmiyet veriyor. Her yıl Türkiye’de gerçekleştirdiği iki haftalık uygulamalı programlarla öğretmenlerinin mesleksel marifetlerinin gelişmenini takip ediyor.
Öğretmenlerin çağdaş lisan öğretim sistem ve teknikleriyle tanışması, öğretim sürecini coğrafik bölgelerin mevcut durum ve gereksinimleri doğrultusunda şekillendirebilmesi, etkileşimli bir öğretim süreci için oyun, müzik ve drama kullanmasına yönelik uygulamalarda bulunabilmesi için tasarlanan eğitimler, alan uzmanlarının rehberliğinde yürütülüyor. Maarif ayrıyeten, Türkçe öğretmeni istihdam etmek üzere Türkçe Öğretmeni Ahenk ve Geliştirme Sertifika Programları düzenliyor. Dört ay süren programları muvaffakiyetle tamamlayan adaylar Türkçe öğretmeni olarak istihdam ediliyor.
Türkçe Ders Dışı Toplumsal Kültürel Faaliyetlerle İçselleştiriliyor
Lisan öğretiminde ekolojik öğrenme kuramını önemseyen TMV, öğretim sürecini okul ortamının dışına taşıyarak sürece toplumsal çevreyi ve aile iştirakini dahil edip çocukların gerçek hayatla münasebet kurarak öğrenmelerini sağlıyor. şahsi alan, kamusal alan, mesleksel alan ve eğitim alanında kullanılması beklenen lisanın lakin oyun parkı, bahçe, mesken, orman, kütüphane, müze üzere alanlarda sürdürülecek etkinliklerle fonksiyonellik kazanması için öğretim süreci ders dışı tasarlanan etkinliklerle yapılandırılıyor.
Dünya Üniversitelerinde Türkçe Seçmeli Ders
Dünyada Türkçe öğretimini Türkiye’nin geleceğine yatırım olarak görün Türkiye Maarif Vakfı, 2023 Stratejileri doğrultusunda faaliyette bulunduğu ülkelerin üniversitelerinde Türkçenin seçmeli ders olarak okutulması için de teşebbüslerde bulunuyor. Bu bağlamda 5 yıllık süreç içerisinde Arnavutluk (Universiteti New York Tirana), Çad (Université de N’Djaména), Endonezya (Universitas Indonesia), Fildişi Kıyısı (L’Universite Félix Houphouët-Boigny), Kamerun (University of Yaunde II), Kolombiya (Universidad Externado de Colombia), Pakistan (NED University of Engineering and Technology) ve Umman (Sultan Qaboos University) olmak üzere farklı coğrafyalarda bulunan 8 üniversitede Türkçe dersleri verilmeye başlandı.
Türkçe Öğretimi için Dünya Standartları Temel Alınıyor
Dünyada Türkçe öğretimini bilimsel ve pedegojik temellere bakılırsa yürütmek isteyen Türkiye Maarif Vakfı Türkçe öğretimi faaliyetlerini; Avrupa Lisanları Ortak Çerçeve Programı (CEFR), 21. Yüzyıl Marifetleri (P21), Türkçe Yeterlikler Çerçevesi (TYÇ) ve Maarif Öğrenen Profilini temel alarak düzenliyor. Maarif Vakfı Türkçe öğretimi faaliyetlerinin özellikleri “Süreç odaklı, fonksiyonel, misyon temelli, keşfetmeye dayalı, sorun çözme ve eleştirel düşünme, iş birliği ve bağlantı, yaratıcılık ve yenilenme hünerlerini temel alan, gerçek hayatla temaslı, kültürlerarası etkileşime dayalı ve oyun ve drama temelli şeklinde” sıralanıyor.
Öncelikle Türkiye’nin teşebbüsçü ve insani dış siyaseti ve Türk dizilerinin de tesiriyle dünyada Türkiye ve Türkçeye artan ilgiye, Uluslarası Maarif Okulları, eğitim manasında alternatif oluyor. Liseden mezun olan öğrencilerinin B2 düzeyinde Türkçe kullanmalarını hedefleyen Maarif Vakfı, okul öncesi kademesinden ortaöğretim kademesine kadar 45 bin öğrenciye Türkçe eğitimi sunuyor.
MEB Onaylı Yabancı Lisan Olarak Türkçe Öğretim Müfredatı Hazırlandı
Maarif, Türkçe öğretimini bilimsel bir standarda kavuşturmak ve müfredatını oluşturmak için; Türkiye’de birinci kere kendi bünyesinde oluşturduğu Türkçe Dairesi grubu ve üniversitelerden akademisyenlerin iştirakiyle iki yıllık bir çalışma kararında MEB Talim ve Terbiye Şurası Başkanlığının onayladığı Yabancı Lisan Olarak Türkçe Öğretimi Programını hazırlamış bulunuyor.
Program; Türkçe öğretimi, yabancı lisan öğretimi, eğitim psikolojisi, program geliştirme, okul öncesi eğitimi, sınıf öğretmenliği, ölçme ve kıymetlendirme alan uzmanlarının iştirakiyle çağdaş lisan öğretimi yaklaşımları temel alınarak 2018-2019 senelerında geliştirildi. Türkiye’de ve yurtharicinde uygulanan Program’ın Türkçe ve İngilizce lisanlarında hazırlanmış baskısını Vakıf, geçtiğimiz yıl web sitesinde alan çalışanlarının kullanmasına sundu. Onaylanan müfredat Türkiye’nin, yabancılara Türkçe öğreten bütün kurumları için de bilimsel olarak hazırlanmış birinci çalışma özelliği taşıyor.
Yabancı Lisan Olarak Türkçe Ders Kitap ve Okuma Setleri Hazırlanıyor
Öte yandan onaylanan Program temel alınarak hazırlanan ders kitapları örgün eğitimin her kademesinde kullanılmak üzere tasarlandı. A1, A2, B1, B2 ve C1 lisan düzeylerinde hareket odaklı yaklaşımla hazırlanan ders kitapları ile Türkçenin sistematik bir biçimde öğretilmesi sağlanıyor.
Türkiye Maarif Vakfı Türkçenin Yabancı Lisan Olarak Öğretimi Programı temel alınarak öğrencilerin yaş düzeyi ve lisan seviyelerine bakılırsa yapılandırılan K12 seviyesinde okuma kitap setlerinin hazırlanmasına yönelik çalışmalarda ise sona yaklaşılmış bulunuyor.
Ders kitaplarına ek olarak hazırlanan okuma kitapları ile öğrencilerin lisan gelişmenini desteklemek, kelam varlığını zenginleştirmek, Türkçeye aşinalık kazanmalarını sağlamak ve Türk kültürüne ilgilerini artırmak hedefleniyor.
Türkçeyi Öğrenemeyen Dünyadaki Türk Çocukları için Maarif Seferber
Bugün dünyanın altı kıtasında yaşayan Türk vatandaşlarının çocukları, kendi ana lisanlarını unutma tehlikesiyle karşı karşıya. Bu duruma karşı da Maarif Vakfı iki lisanlı Türk çocuklarına Türkçe konusunda kıymetli bir imkân sunuyor.
Avrupa’da ve dünyanın çeşitli yerlerindeki Türk ailelerin çocukları için hazırlanan eğitim içerikleri ile iki lisanlı Türk çocuklarının lisan gelişimlerine katkı sağlıyor. Oyun ve drama tekniğiyle Türkçenin aktif bir biçimde kullanması konusunda takviye sağlayacak eğitim içerikleri Vakfın Avrupa’daki eğitim merkezlerinde de kullanılıyor.
Dünya Çocukları Türk Kültür ve Medeniyetini de Öğrenecek
Toplumların kültürel, toplumsal ve ekonomik gelişmenine katkıda bulunacak nitelikli beşerler yetiştirmeyi amaçlayan Türkiye Maarif Vakfının eğitim yaklaşımı, insanlığın ortak birikimini ve Anadolu’nun kadim irfan geleneğini temel alarak bilgi, marifet ve bedellerle donatılmış; kültürlere hassas, üniversal, ulusal ve yerel/mahalli zenginliklerin farkında ve bunları önemseyen, çağın gereksinimlerine uygun yenilikçi eğitim anlayışıyla farklı ülkelerde de kabul görüyor. Bu tarafıyla Türkiye Maarif Vakfı öğrencilerin, kendi kültürlerinin yanı sıra farklı kültürleri bilen kültürlerarası duygudaşlık mahareti gelişmiş şahıslar olarak yetişmelerine ehemmiyet veriyor.
Ortaöğretim kurumlarında seçmeli ders olacak Türk Kültürü ve Medeniyeti/Türkiye ve Türk Kültürü dersi aracılığıyla kültür ve medeniyetimizin yapı taşlarının kültürel ve kültürlerarası hassaslık temelinde objektif ve objektif bir anlayışla memleketler arası öğrencilere tanıtılması, Türklerin kültürel zenginliklerinin kültürlerarası bir yerde paylaşımının sağlanması, kültür ve medeniyet bağlamında Türklerin insanlığın ortak kıymetlerine ve mirasına katkılarının anlatılması hedefleniyor.
Dünyada Türkçe Öğretecek Öğretmenler İçin Dört Aylık Program
Türkiye Maarif Vakfı Türkçenin yurtharicinde öğretimine yönelik faaliyetlerini sürdürürken bütün bu kazanımları sevdirerek öğretecek öğretmenlerin eğitimlerine de büyük ehemmiyet veriyor. Her yıl Türkiye’de gerçekleştirdiği iki haftalık uygulamalı programlarla öğretmenlerinin mesleksel marifetlerinin gelişmenini takip ediyor.
Öğretmenlerin çağdaş lisan öğretim sistem ve teknikleriyle tanışması, öğretim sürecini coğrafik bölgelerin mevcut durum ve gereksinimleri doğrultusunda şekillendirebilmesi, etkileşimli bir öğretim süreci için oyun, müzik ve drama kullanmasına yönelik uygulamalarda bulunabilmesi için tasarlanan eğitimler, alan uzmanlarının rehberliğinde yürütülüyor. Maarif ayrıyeten, Türkçe öğretmeni istihdam etmek üzere Türkçe Öğretmeni Ahenk ve Geliştirme Sertifika Programları düzenliyor. Dört ay süren programları muvaffakiyetle tamamlayan adaylar Türkçe öğretmeni olarak istihdam ediliyor.
Türkçe Ders Dışı Toplumsal Kültürel Faaliyetlerle İçselleştiriliyor
Lisan öğretiminde ekolojik öğrenme kuramını önemseyen TMV, öğretim sürecini okul ortamının dışına taşıyarak sürece toplumsal çevreyi ve aile iştirakini dahil edip çocukların gerçek hayatla münasebet kurarak öğrenmelerini sağlıyor. şahsi alan, kamusal alan, mesleksel alan ve eğitim alanında kullanılması beklenen lisanın lakin oyun parkı, bahçe, mesken, orman, kütüphane, müze üzere alanlarda sürdürülecek etkinliklerle fonksiyonellik kazanması için öğretim süreci ders dışı tasarlanan etkinliklerle yapılandırılıyor.
Dünya Üniversitelerinde Türkçe Seçmeli Ders
Dünyada Türkçe öğretimini Türkiye’nin geleceğine yatırım olarak görün Türkiye Maarif Vakfı, 2023 Stratejileri doğrultusunda faaliyette bulunduğu ülkelerin üniversitelerinde Türkçenin seçmeli ders olarak okutulması için de teşebbüslerde bulunuyor. Bu bağlamda 5 yıllık süreç içerisinde Arnavutluk (Universiteti New York Tirana), Çad (Université de N’Djaména), Endonezya (Universitas Indonesia), Fildişi Kıyısı (L’Universite Félix Houphouët-Boigny), Kamerun (University of Yaunde II), Kolombiya (Universidad Externado de Colombia), Pakistan (NED University of Engineering and Technology) ve Umman (Sultan Qaboos University) olmak üzere farklı coğrafyalarda bulunan 8 üniversitede Türkçe dersleri verilmeye başlandı.
Türkçe Öğretimi için Dünya Standartları Temel Alınıyor
Dünyada Türkçe öğretimini bilimsel ve pedegojik temellere bakılırsa yürütmek isteyen Türkiye Maarif Vakfı Türkçe öğretimi faaliyetlerini; Avrupa Lisanları Ortak Çerçeve Programı (CEFR), 21. Yüzyıl Marifetleri (P21), Türkçe Yeterlikler Çerçevesi (TYÇ) ve Maarif Öğrenen Profilini temel alarak düzenliyor. Maarif Vakfı Türkçe öğretimi faaliyetlerinin özellikleri “Süreç odaklı, fonksiyonel, misyon temelli, keşfetmeye dayalı, sorun çözme ve eleştirel düşünme, iş birliği ve bağlantı, yaratıcılık ve yenilenme hünerlerini temel alan, gerçek hayatla temaslı, kültürlerarası etkileşime dayalı ve oyun ve drama temelli şeklinde” sıralanıyor.